“待会儿也是高加林同学为诸位讲解！”校长适时补充道。
“好，那我们就去看看浦江学院是怎么应用新技术的！”领导爽快地答应下来，在校长的引导下走进不远处的小礼堂。高加林一路跟在他们后面，等到进入礼堂，才快步从侧方走上舞台，站到演讲台，代表浦江学院全体师生对各位领导再次表示欢迎。
开场白过后，小礼堂的灯光有节奏地暗了下来，投影机启动，第一张幻灯片出现在前方的幕布上，高加林按照幻灯片上的内容介绍起了浦江学院最近几年开展“第二课堂”活动的成就：
“在团系统的关怀指导下，我校积极响应号召，开展了多姿多彩的‘第二课堂’活动，为广大青年学生勤奋学习、勇于实践、素能并重、成人成才服务的同时，自己也得到很好的锻炼成长.”
“得益于团系统、市、区各级部门和部队的支持，我校成功开展了‘帮军属写信’活动，为军属提供了一些微小的帮助，却受到了有关部门的大力表彰，荣获‘拥军拥属模范单位’称号.”
“我校积极邀请校外专家来校举办‘公文写作’、‘驾驶技术’、‘打字技术’等培训活动，培养理实结合的高素质人才.上届毕业生在进入工作岗位后，很多技术都及时派上了用场，我校也收到了很多用人单位的来信表扬.”
这种新颖的汇报形式确实不错，讲到哪里就有相应的图表照片展示，谈拥军活动有和军属的合照，讲技能培训有现场照片和用人单位的来信，他们一看就明白。
高加林的讲解节奏也保持得很好，该略过的时候略过，该重点阐述的就多讲一会儿，再配合上醒目的图片和标准的普通话，台下的领导们很快就听得入了神。
等全部内容介绍完毕，灯光重新亮起，台下立刻响起了热烈地掌声，领导们一边鼓掌一边兴致勃勃地和身边人说着这种形式的种种好处。
再往后一点，其他院校的师生们虽然也在鼓掌，却没有那么热情，他们没想到这次展会竟然让最小的小老弟浦江学院出了最大的风头，心里难免有些郁闷。
领导走上台去，高高兴兴地夸奖了参展的院校，“这样的活动对大学生成长和社会发展是双丰收，团系统和学联应多组织这样的活动.”
等下来，又专门夸了浦江学院，“你们这次汇报本身，就是一次绝佳的成果展示，我也曾经用过幻灯片，可效果根本不能和今天相比，这足以说明你们在新技术的应用上是下了功夫的，这种模式也值得推广！值得其他院校、单位过来学习。”
最后还专门走到高加林面前和他握手，“高加林同学，你这样的人才正是我们需要的，怎么样，毕业后来我们团系统工作吧”